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数说综合;4要闻_资讯
省教育厅举办2019年高校毕业生到农村从教供需见面活动5
退休教师可到农村学校讲学韦英哲;5
开创新时代广东省高教学会工作新局面陈志萍;42重点
解读高考新变化,助力教育新发展黄铭钊;6-7
广东省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案8-11报道
全省教育大会在广州召开本刊记者;12-13+1
全省学校思想政治理论课建设推进会召开本刊记者;13访谈
反弹琵琶出新意——珠海市金湾区教育科研培训中心主任乐晓华访谈录龙建刚;14-15策划_对话国家级教学成果奖获得者·职业教育篇
策划语本刊编辑部;16
马晓明:产教融合要抓住企业的“痛点”韦英哲;17-19
陈秋明:合力构建进阶式双创教育体系何丽华;20-21
张来源:探索“双融入”的艺术设计类专业综合改革李曼莉;22-23
臧敏:以创新之光照亮育人之路黄铭钊;24-25
突破源于在创新中主动回应时代发展之需黄日暖;26专题_本源教育校本课程体系构建
本源教育的模式构建韦银好;刘云霄;27-28
本源教育视域下的语文学科校本课程建设尹亮;韦银好;29
学科联动教学的路径探析——以“快乐作文赶集会”为例张佩娟;刘金凤;30-31
以数学学科校本课程建设还原数学本色赖智君;杨丽;31-32
英语阅读课程资源的校本整合冯婉婷;童丽红;32
整合优化美术课程的探索与构想彭文权;洪智跃;33研究
ICT与学生幸福感:特点与启示刘桂玲;郑海燕;张洁妍;34-37
基于因素分析的小学中高年级语文阅读教学师生互动有效性研究马晓红;38-40
香港小学数学课程的理念与启示叶育枢;高红妹;40-42实践
“五步回环”建构写景散文高效课堂黄伟良;43-44
巧用绘本,培养低年段学生听知觉能力郭蕴玲;44-45
语文成长课堂教学模式探析刘向东;46-47
核心素养导向下高中数学阅读能力的培养崔卿;47-48
数学阅读教学的三个关键词:阅读、细品、通透唐爱文;48-50
过程性写作法提高初中生英语写作能力的行动研究高珊珊;50-52
聚焦学科核心素养,构建道德与法治高效课堂韦培龙;53-54
高中物理受力分析能力的提升策略姚彬;54-55
新时期体育教学语言的有效应用陈泓益;56-57
高中通用技术课程中应用STEAM项目教学的实践谷元海;梁惠燕;57-58管理
以“党建+”模式为学校发展注入活力黄志煊;59-60
“立人教育”建构的六个路径张国君;60-61
STEM教育空间与环境创设的探索毛展煜;62-63班队
弘扬劳动精神,加强劳动教育64班队_弘扬劳动精神,加强劳动教育
我劳动,我快乐周璐;64
我是家务劳动小能手刘士琛;唐文红;彭艳;65
寻找身边的最美劳动者饶秀芳;刘家欣;66
“劳动创造美好生活”系列毕业课程之“劳动使人进步”石鑫;67
劳动创造美好生活赵乐;68品牌
习性育栋梁,桃李竞芬芳——深圳市坪山区中山小学“习性教育”探索之路黄铭钊;69-71
深圳梅沙小学:以“全人成长”教育实践链接未来黄日暖;聂泓;72-74品牌_“提升品质 打造品牌”南海特色学校建设系列报道(二十四)
为学生的幸福人生铺陈亮丽底色——佛山市南海区南海实验中学“幸福‘1+N’教育”特色办学探幽王思静;75-78品牌_汕头市澄海区“培育特色 提升品质”学校创建系列报道(十四)
汕头市澄海隆都中心小学:灯谜之校 博学于行黄日暖;79-81交流
文化“走心”方能化人肖伟平;82-83
践行“幸福1+N”理念,为学生终身发展奠基——佛山市南海区南海实验中学2
推进课程变革,让人人都出彩——广州市番禺区市桥新世纪小学49
打造精品教育,培育创新人才——珠海市第五中学50-51
创建新样态学校,为“盐田教育”代言——深圳市盐田区外国语学校52
办儒雅新教育,育未来小主人——佛山市南海区九江镇石江小学53
借力艺术教育,静待满园花开——汕头市澄海东里中学54
湾区教育合作创新,粤港名校携手前行——广州市番禺区华师附中番禺小学举行2019年新春音乐会暨粤港澳大湾区K16+教育创新联盟姊妹学校签约仪式55
筑爱的港湾,让梦想起航——深圳市南山区前海港湾小学56
灯谜益智 艺体陶情——汕头市澄海隆都中心小学84
让每个孩子成为自己生命的主角——江门市蓬江区杜阮镇楼山初级中学85
百年芳华 日进日新——广州市天河区龙洞小学86