目录
要闻
速览综合;4
资讯粤教宣;5+46
要闻_数说
2021年广东教育工作亮点综合;4
重点
东莞：借力大数据“把脉问诊”，推动教育高质量发展王思静;魏文琦;6-11
报道
奋力推动全省教育工作量质齐升——2022年全省教育工作会议暨基础教育高质量发展推进会召开韦英哲;粤教宣;12
广东交出“双减”成绩单王思静;粤教宣;13
思维型教学的“广奥样本”韦英哲;14-16
访谈
融入“三鑫文化”内涵，做好“共情教育”文章——中山市南头三鑫学校校长陈尔琪访谈录黄日暖;17-19
策划_精准培养，携手共进——记广东省中小学“百千万人才培养工程”
策划语本刊编辑部;20
优化升级：实施个性化培养黄博彦;王思静;21-23
辐射带动：名师引领共成长王思静;韦英哲;23-26
记者观察：打造高层次人才队伍，助推基础教育高质量发展韦英哲;26
专题_教师专业发展提升路径
“同步授课”发展教师专业能力的实践与探索曾剑波;27-28
以名师工作室为枢纽的体育教师成长路径探索寇全祥;28-30
大数据透视下的精准教研实践研究罗莉华;宁道通;30-31+42
专题_基于云边智慧课堂的RLPR教学研究
基于云边智慧课堂的RLPR大单元主题课程开发指南高小兰;32-33
基于云边智慧课堂的RLPR小学英语活动设计与实践孙溪若;34-35
RLPR英语教学模式在智慧课堂中的运用黄景媚;高小兰;36-37
基于云边智慧课堂的RLPR教学促进深度学习余琛;37-38
研究
中小学跨学科课程研发的实践思考李学宁;39-40
共享发展理念下山区小学语文学科教研组建设路径研究古爱君;41-42
实践
运用立体思维提升文本解读能力聂燕;43
三读阶进，探寻第一学段随文识字的教学路径蒋阳晔;44
思维导图促进小学数学学习“可视化”策略林雅梅;45-46
数学课堂定制分层模式探究唐毅兵;47-48
小学英语话题式语法教学模式探究聂惠芳;49-50
运用微课辅助学生掌握英语知识点的策略邝慧莹;林翠红;邱思婷;50-51
英语教学要培育具有中国心智的学习者傅婉兰;52
思政课如何培养学生创新素质李迎;53
历史教学中将家国情怀融入课堂的实践赵曼妮;54
高中生生物科学探究素养培养策略廖中富;55
以中国工笔画项目谈“传承校”创建策略雷顺玲;56
小学科学教学渗透优秀传统文化的策略李小健;57
高中通用技术体验式教学模式的应用饶燕;58
管理
“主动学习者”课堂改革路径探索莫尧道;59-60
三维课堂模式的探索与个性化建构杨森林;61-62
基于校本课程开发提升教师团队凝聚力的探索吴小兰;63-64
以“厚德乐学”引领品质课堂建设的管理策略黄志达;64-65
班队
“伟大事业都始于梦想”主题班会陈亮红;66
“正面管教”在中小学主题班会中的创新实践探微王萍;67-68
构建“莲”文化班级德育生态，培养出彩时代新人何爱莲;69-70
例谈如何处理高中生的异性交往问题段伟丽;71
品牌
碁韵育人才，“项目”联碁幼——基于项目式学习理念的幼儿园课程发展的合作行动研究魏文琦;72-75
交流
在英伦支教中树立中国文化自信梁艺娟;76-77
锐评
“唯分数”与考试数据陈方丁;78-80
随笔
风雨李卓彬;81
我的乡村教育情怀戴彦勋;82
导读1
怡乐育人,让师生收获幸福人生——广州市番禺区东怡小学
2
培育有生命力、学习力和创造力的时代新人——梅州市五华县安流中学47
创建育人新模式,实现学校华丽转身——广州市第三十三中学构建“问题导学培根铸魂育人模式”实践探索
48-49
特色项目多元生长,五育并举向美而行——江门市启明小学
50-51
以阳光之心育阳光之人——深圳市龙岗区平湖实验学校52
五育并举,佑启后人——江门市江海区外海街道麻一佑启学校53
非遗美食,鹤鸣传承——广州市海珠区鹤鸣五巷小学
54
夯实“源教育”理念,打造新样态精品幼儿园——广州市荔湾区桃源幼儿园83
广开心智,博育良才——东莞市南城阳光第三小学84
守正创新,对标未来——深圳市南山区松坪学校
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新民正德,臻于至善——广州市海珠区新民六街小学
86